El alumnado de 4.º de Educación Secundaria Obligatoria ha participado en una práctica de laboratorio orientada a comprender la relación entre los enlaces químicos y los materiales que nos rodean, acercando los conceptos teóricos a ejemplos reales y cotidianos.
Durante la actividad, los estudiantes analizaron distintos compuestos iónicos y covalentes, observando sus propiedades características —solubilidad, conductividad eléctrica o punto de fusión—. A través de sencillos experimentos, pudieron comprobar cómo la estructura interna de las sustancias determina sus usos en la vida diaria, desde la sal común o el azúcar hasta el bicarbonato o el vinagre.
La práctica fomentó el aprendizaje significativo al conectar la ciencia con la realidad del alumnado, en línea con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) recogidos en el Decreto 101/2023. Asimismo, se potenció el trabajo cooperativo, la formulación de hipótesis y el razonamiento lógico, competencias esenciales para la adquisición de la competencia científica y tecnológica.
El Departamento de Física y Química continúa impulsando una metodología activa y experimental, donde la observación, la manipulación y la reflexión se combinan para despertar la curiosidad y el pensamiento crítico del alumnado. Gracias a estas experiencias, nuestros laboratorios se consolidan como espacios de aprendizaje vivencial, donde la ciencia se aprende haciendo, conectando el conocimiento con la vida y formando una ciudadanía más consciente y reflexiva.
